POWER4ME

In Power4me lernten die Kinder der 2.Klasse, wo ihre Körpergrenzen sind, was andere Kinder aber vor allem Erwachsene dürfen und was nicht mehr in Ordnung ist, wie man sich zur Wehr setzt oder Hilfe holt. Sie haben mit Anita eine Geschichte gelesen, in der es ums NEIN-sagen ging, sie haben in Rollenspielen verschiedene unangenehme Situationen nachgespielt und sich dazu Lösungen überlegt. Es wurde getanzt, geschrien und ganz laut und deutlich NEIN gerufen. Es ist immer wieder großartig mit Anita zu arbeiten!

Erstes Schulsingen für unsere Erstklassler

Bunte Blätter, Kastanien, Laubhaufen, Igel...und sooo viele schöne Lapbooks der ersten und zweiten Klasse

Die Kinder der LGB haben sich in den letzten Wochen intensiv mit dem Thema Herbst auseinandergesetzt. Es wurde gefühlt, gerochen, betrachtet, gelesen, zugehört, geklebt, geschnitten und beschriftet und am Ende präsentierten die Kinder ganz stolz ihre ersten Lapbooks im Kreis.  Herbstlieder wurden mitgeträllert und Blätter wurden gedruckt, um dem Igel ein feines Winterquatier zu richten.

Buchstabentag in der 1.Klasse und arbeiten mit dem Tablet

Kleine Baumeister - große Werke

In der Pause wird in der 2b immer wie wild gebaut. Lego, Kapla, rotblaue Würfel oder Höhlen. Die Kinder lassen sich immer etwas Neues einfallen und präsentieren am Schluss stolz ihre Werke!

Ausflug in den Türkenschanzpark mit der 2c

Gemeinsames Singen und Monsterfreunde

Die Kinder der ersten und zweiten Klasse singen immer wieder gemeinsam. Ob mit Gitarre oder die Monsterfreunde Lieder...es macht richtig Spaß!

Von Schüttübungen bis zur Tausenderkette

Unser Parktreffen

Sommerliches Treiben im Pötzleinsdorfer Schlosspark

Kunterbuntes vor dem Schulschluss

Kinderrechte

Wer weiß, was ein Muac Band ist? 

... damit misst man den Oberarmumfang um den Grad der Unterernährung zu bestimmen.

Wer kennt ein Kinderspiel aus Afrika?

... Steinchen auf den Handrücken legen und so viele wie möglich wieder auffangen.

Wir haben es im Rahmen unseres Projektes "Kinderrechte" ausprobiert und gesehen, dass es viele Kinder gibt, für die es z.B. nicht selbstverständlich ist zur Schule zu gehen.